Abschlussbericht 2002 Projekt Umweltpädagogik Ecuador

Abschlussbericht 2002 - Umweltpädagogik

Dies war das erste Jahr, in dem - neben den Seminaren für "Whale Watching" Kapitäne - auch in Súa die Umweltpädagogik in Schulen durchgeführt wurde. Insgesamt war das Ergebnis höchst positiv und die Schüler waren sehr interessiert und mit Begeisterung dabei. Vor allem das Interesse älterer Schüler auch in ihrer Freizeit aktiv mitzuarbeiten zeigt, dass auf diesem Gebiet in Zukunft noch sehr viel erreicht werden kann.
Auch die Lehrer und Direktoren zeigten sich interessiert und kooperativ. Leider wurde deutlich, dass die Lehrer zum Teil sehr grosse Wissenslücken bezüglich Biologie, Ökologie und Naturschutz haben.
Aufgrund dieser Feststellung werden wir in Zukunft auch Seminare für Lehrer anbieten.

Umweltpädagogik in Schulen

Überblick über die Schulen und Unterrichtsthemen

Schule	Klasse	Aktion
Christopher Rey (Súa)	1. Klasse	Kennenlernen von Delfinen und Walen durch Handpuppen. Würfelspiel zur Umweltproblematik
Christopher Rey (Súa)	3. Klasse	Kennenlernen von Delfinen und Walen durch Handpuppen. Erkennen der Probleme des Ökosystem Meer anhand von Postern. Kennenlernen der Nahrungskette im Meer durch Mitarbeit der Schüler. Theater zum Thema Wale und Delfine, Nahrungskette und Probleme des Ökosystems Meer.
Estrella del mar (Atacames)	4. Klasse	Kennenlernen von Delfinen und Walen durch Handpuppen. Erkennen der Probleme des Ökosystems Meer anhand von Postern. Kennenlernen der Nahrungskette im Meer durch Mitarbeit der Schüler. Video über Wale
Estrella del mar (Atacames)	5. Klasse	Kennenlernen von Delfinen und Walen durch Handpuppen. Erkennen der Probleme des Ökosystems Meer anhand von Postern. Kennenlernen der Nahrungskette im Meer durch Mitarbeit der Schüler. Video über Wale Theater zum Thema Wale und Delfine, Nahrungskette und Probleme des Ökosystems Meer.
Estrella del mar (Atacames)	6. Klasse	Kennenlernen von Delfinen und Walen durch Handpuppen. Erkennen der Probleme des Ökosystems Meer anhand von Postern. Kennenlernen der Nahrungskette im Meer durch Mitarbeit der Schüler. Video ueber Wale Theater zum Thema Wale und Delfine, Nahrungskette und Probleme des Ökosystems Meer. Nähen von Delfinen mit Prämierung der 5 Besten.
Estrella del mar (Atacames)	4. Kurs College	Seminar über die Biologie der Wale und Delfine. Diskussionsrunde über Umweltprobleme und Probleme des Ökosystem Meer. Video über Wale. Quiz über Umweltprobleme, Wale und Delfine
Estrella del mar (Atacames)	5. Kurs College	Seminar über die Biologie der Wale und Delfine. Diskussionsrunde über Umweltprobleme und Probleme des Ökosystems Meer. Video über Wale. Quiz über Umweltprobleme, Wale und Delfine
Estrella del mar (Atacames)	6. Kurs College	Seminar über die Biologie der Wale und Delfine. Diskussionsrunde über Umweltprobleme und Probleme des Ökosystems Meer. Video über Wale. Quiz über Umweltprobleme, Wale und Delfine
Escuela 14 de Mayo, (Atacames)	6. Klasse	Kennenlernen von Delfinen und Walen durch Handpuppen. Erkennen der Probleme des Ökosystems Meer anhand von Postern. Kennenlernen der Nahrungskette im Meer durch Mitarbeit der Schüler. Theater zum Thema Wale und Delfine, Nahrungskette und Probleme des Ökosystems Meer.
Escuela Saud Saud (Súa)	3. Klasse 2 Kurse parallel	Kennenlernen von Delfinen und Walen durch Handpuppen. Erkennen der Probleme des Ökosystems Meer anhand von Postern. Kennenlernen der Nahrungskette im Meer durch Mitarbeit der Schüler. Theater zum Thema Wale und Delfine, Nahrungskette und Probleme des Ökosystems Meer.
Escuela Saud Saud (Súa)	4. Klasse 2 Kurse parallel	Kennenlernen von Delfinen und Walen durch Handpuppen. Erkennen der Probleme des Oekosystems Meer anhand von Postern. Kennenlernen der Nahrungskette im Meer durch Mitarbeit der Schueler. Theater zum Thema Wale und Delfine, Nahrungskette und Probleme des Ökosystems Meer.
Escuela Saud Saud (Súa)	5. Klasse	Kennenlernen von Delfinen und Walen durch Handpuppen. Erkennen der Probleme des Ökosystems Meer anhand von Postern. Kennenlernen der Nahrungskette im Meer durch Mitarbeit der Schüler. Theater zum Thema Wale und Delfine, Nahrungskette und Probleme des Ökosystems Meer.
Escuela Saud Saud (Súa)	6. Klasse	Kennenlernen von Delfinen und Walen durch Handpuppen. Erkennen der Probleme des Ökosystems Meer anhand von Postern. Kennenlernen der Nahrungskette im Meer durch Mitarbeit der Schüler. Theater zum Thema Wale und Delfine, Nahrungskette und Probleme des Ökosystems Meer.

Jedes Kind erhielt ein kleines Begleitheft mit den Themen:
Wale und Delfine, Ökosystem Meer, Nahrungskette und die jeweiligen Probleme und Gefahren.
Diese Begleithefte waren nach Altersstufe in verschiedene Schwierigkeitsgrade eingeteilt.
Zusätzlich verteilten wir Delfine zum Ausmalen an alle Kinder in den Schulen.

Gründung eines ''Umweltclubs''

Beim Unterricht im 4. Kurs des ''Colegio de Turismo'', an der Schule ''Estrella del Mar'', kam von Seiten der Schüler die Frage auf, was sie machen könnten um mir bei meiner Arbeit in der Umweltpädagogik zu helfen. 9 Schüler trafen sich dann fortan 1 - 2x pro Woche mit mir, um Poster für den Unterricht herzustellen und ein Theaterstück einzuüben, dass das Leben im Meer beschreibt. Hauptdarsteller waren eine Delfinmutter und ihr Junges, dem das Leben und die Gefahren im Meer erklärt wurden. Es wurden weitere Papptiere gebastelt, die andere Tiere im Meer darstellten. Wenn es das Direktorium erlaubte, begleitete mich diese Gruppe zu anderen Schulen um dort ihre Aufführungen zu machen. Ihre Ferien nutzten sie, um auch morgens unterrichten zu können.

Seminare für "Whale watching"- Kapitäne

Das umsichtige Fahrverhalten der Kapitäne in diesem Jahr zeigt, dass unser Schulungsprogramm Früchte trägt. Untereinander diskutierten die Kapitäne über Regeln und Situationen beim Beobachten der Wale und kontrollierten sich gegenseitig. Leider war die Marine in diesem Jahr nicht sehr kooperativ in den Kontrollen der Boote. Während wir im vergangenen Jahr einen sehr an der Walbeobachtungs-Problematik interessierten Kommandanten vorfanden, zeigte sich der diesjährige leider nicht sehr kooperativ. Der Strand in Súa wurde zwar kontrolliert, jedoch nur auf die Sicherheit der Touristen.

An anderen Stränden war von einer Kontrolle nichts zu merken. Die Anzahl der ''Piraten'', die ohne Erlaubnis und jeglicher Kenntnisse Wale beobachteten, nahm in diesem Jahr sehr stark zu. Anzeigen gegen sie wurden von der Marine leider ignoriert. Auch in Puerto López spitzte sich die Situation mit den ''Piraten'' in diesem Jahr extrem zu. Unsere Hoffnung ist nun das Umweltministerium. Maria José Barragan (yaqu pacha) sowie Fernando Felix (FEMM) waren bereits beim Umweltministerium in Guayaquil eingeladen, um ihre Ergebnisse vorzustellen und die Problematik des Whale Watching und seine Regulierung zu diskutieren. Wir haben darauf hin weitere Vorschläge zur Regulierung des Whale Watching eingereicht und hoffen nun im Jahr 2003 neue Richtlinien verabschieden zu können.

Muchas gracias por su ayuda!
Los niños de las escuelas de la provincia Atacames
Vielen Dank für Ihre Hilfe.
Die Kinder aus den Schulen der Provinz Atacames.

Unser Konzept der Umweltpädagogik UWP...
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